10月13日下午，2020年本科教学基本状态数据采集工作布置会在行政楼一号会议室召开,校长刘晓东出席会议并讲话,副校长陈春生主持会议。学校有关职能部门负责人、相关二级学院院长，各部门数据采集员参加了会议。
会上，刘晓东对今年的数据采集工作提出了三点工作要求。一是提高认识、高度重视。状态数据的采集体现了依法治校的要求,本科教学基本状态数据是向社会公布的重要文件，是开展各类教学评估、专业评估、专业认证的重要依据，各单位负责人和采集员要充分认识教学基本状态数据采集工作的重要性，把数据填报指南学习透彻，准确领会指标内涵。二是压实责任、加强沟通。数据采集工作一定要压实责任、精心组织。责任单位和协助单位要通力合作，严格按照学校的统一安排，确保数据采集工作按照时间节点保质保量完成。三是全面真实、总结提高。要做好与教育事业统计等各项报表的数据对接，各项数据采集要全面、真实、准确，不得漏报错报，注意数据之间逻辑一致性。数据采集工作小组要对数据进行认真总结分析，查找问题和差距，明确改进措施，优化状态数据，提高填报质量。
陈春生在主持会议时指出，本科教学基本状态数据采集工作非常重要，是学校规范管理和科学决策的重要依据，关系学校未来发展，各单位要高度重视、通力协作，吃透指标内涵、优化数据采集，高效有序地完成本次状态数据采集工作。
教学质量监控与评估中心主任李苏琴对《九江学院2020年本科教学基本状态数据采集工作方案》进行了解读。实验中心副主任黄冬久介绍了2020年本科教学状态数据填报表格变化情况，并对填报中需要注意的事项进行了说明。
教学基本状态数据采集是加强本科教学质量常态监测、建立健全质量保障体系的重要举措，学校将以本次数据采集工作为契机，进一步分析梳理本科教学基本情况，深入推进本科教学工作，全面提升管理水平和教育教学质量。
通讯员：史术光 审稿人：李苏琴
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