为促进高校与地方基础教育深度融合、助力县域教育高质量发展，江西省教育厅于2023年下半年启动高校与县域基础教育协同提质专项行动。作为响应此项行动的积极实践者，九江学院与瑞昌市、湖口县携手合作，聚焦“政府、高校、结队学校”三位一体联动机制，围绕“打造五个一批”目标，通过项目化合作探索协同育人新模式，为县域基础教育注入强劲动能。
汇聚智力支持：搭建高效服务体系
为确保专项行动落实到位，九江学院制定了《县域基础教育协同提质行动实施方案》，成立专项领导小组，设立九江学院-九江市提质联盟办公室，组建18个涵盖学前教育、中小学学科教育、心理健康教育、信息技术教育、思政教育等领域的专家团队。这些团队以专业优势为依托，精准对接瑞昌市、湖口县的教育需求，在特色办学、教师培训、学科建设、课程开发等方面提供了系统性支持。
目前，团队成员达100余人，涵盖学校重点学科的骨干教师和教育管理专家。各团队从政策研究、教学改革、教育评价等方面着手，为推动区域基础教育改革发展提供了高质量的智力支持。
深入走访调研：为精准施策奠定基础
九江学院坚持调研先行，找准合作切入点和发力点。学校领导多次率领专家团队走访瑞昌市、湖口县教育局及结对学校，通过实地考察、问卷调查、座谈交流等方式深入了解基础教育现状及实际需求，形成了一批调研报告和合作建议。
针对不同学校的办学特点和发展难点，学校提出“一校一策”方案，量身定制协同提质计划。为进一步加强信息沟通与资源共享，学校在校园网设立了“基础教育协同提质专题网站”，及时发布工作动态及合作成果，构建了务实高效的信息化平台。
项目化推进：构建协同育人新模式
九江学院以项目化合作为抓手，在共建优质学校、培育高素质师资、推动联合教研、搭建教育实践平台等方面取得了显著成效。
共建优质学校。心理健康教育团队与瑞昌七中合作共建心理健康教育特色学校，从教师培训、课程开发到心理辅导案例库建设，全面提升学校心理健康教育水平；学前教育团队在瑞昌五幼挂牌成立“学前教育专家联合工作室”，共同探索幼儿教师课程领导力提升新路径；体育教育团队与瑞昌五小合作推进攀岩项目，在校内搭建攀岩墙，并提供专业指导，该校首次组队参加九江市运动会即斩获佳绩；信息技术教育团队与湖口县金砂湾学校合作，围绕“青少年人工智能”主题开发教育项目，为科技教育注入新活力。
培育高素质师资。学校通过“走出去”和“请进来”的方式，为合作学校教师队伍提供系统培训和专业指导。截止目前，累计培训管理人员及一线教师900余人次。心理健康教育团队在瑞昌七中开办暑期心理健康培训班，40名学员顺利结业；化学教育团队多次受邀为合作学校教师开展课题申报、科普教育、美育教育等专题讲座；九江学院“弘文讲堂”邀请结队学校教师参加学术交流，并通过腾讯会议直播扩大影响范围。
推进教研联合攻关。学校设立“协同提质专项课题”“青年教师教学成果奖”等项目，鼓励专家团队联合合作学校开展教育教学研究。首批立项校级协同提质专项课题8项，并获批省级基础教育协同提质课题18项。化学化工学院与九江市教育科学研究所签署合作协议，为区域化学学科建设注入新活力。此外，学校还参与申报多项国培和省级教研联合体项目，为深化基础教育教研合作提供重要支持。
搭建教育实践平台。学校结合师范生培养需求，与瑞昌、湖口两地的11所中小学和幼儿园建立了教育实习基地，为师范生提供优质实践平台。截至目前，已有152名师范生深入实习点开展教育实习；学校还选聘60余名中小学优秀教师参与高校课堂教学、论文指导、专题讲座等合作，进一步推动校地协同育人。
开发基础教育精品课程。依托“江西省高校与县域基础教育协同提质行动精品课”项目，九江学院专家团队帮助瑞昌市和湖口县开发了49门基础教育精品课程，通过课堂观察、名师公开课、一对一指导等形式，优化课程内容，创新教学方法，为推动县域基础教育高质量发展树立了标杆。
九江学院通过扎实推进县域基础教育协同提质专项行动，探索出一条服务地方基础教育发展的有效路径。学校充分发挥高校在人才、科研和资源上的优势，与瑞昌市、湖口县建立了长期合作机制，不断深化校地合作内涵。下一步，学校将继续坚持以项目化合作为抓手，推动协同提质专项行动向纵深发展，努力为江西省基础教育高质量发展贡献更多“九院智慧”。
教务处供稿
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